Program dětí ve školce bude obohacen o vaření či přípravu jídla na ohni, angličtinu vedenou formou přirozené komunikace v anglickém jazyce, rytmické nebo jiné hudební možnosti, apod.

​

Základem tedy pro nás je:

• Milující zájem a přijetí každého dítěte.

• Dítětem iniciovaná a řízená hra (volná hra), ke které má dostatek jednoduchého materiálu. Volná hra je z našeho pohledu nejdůležitější „program“ či aktivita malého dítěte. Dá se říci, že je doslova prací malého dítěte a umožňuje mu zažívat a pochopit svět a život.

• Uvědomění, že malé dítě se učí skrze nápodobu, skrze různorodé smyslové zkušenosti a skrze pohyb. Přirozeností dítěte je objevovat své životní a sociální prostředí, které by mělo nabídnout hranice, strukturu a ochranu, ale zároveň i příležitost setkat se s výzvami a rizikem.

• Zaměření se na skutečné, reálné zkušenosti namísto umělých, virtuálních, podporuje dítě k budování zdravého vztahu se světem.

• Umělecké činnosti jako vyprávění, hudba, malování, rytmické hry nebo modelování jsou nezastupitelné při pěstování zdravého rozvoje představivosti a tvořivosti.

• Smysluplné praktické činnosti jako vaření, pečení, zahradničení, řemeslo a péče o domácnost poskytují příležitosti k rozvoji postupně se rodících lidských schopností. Je kladen důraz na životní proces, nikoli na učební výsledky.

• Předvídatelný rytmus dne, týdne a roku poskytuje bezpečí, dává pochopit vzájemné souvztažnosti a celistvost života. Slavnosti a svátky jsou slaveny podle kulturního a zeměpisného kontextu.

• Důraz bude kladen i na spolupráci a komunikaci mezi dětmi, ale také budování zdravých sociálních vazeb s rodiči i mezigeneračně.

• Také vnímáme jako důležité, aby dítě cítilo odpovědnost, která ho podpoří v samostatnosti. Dítě by se mělo posouvat, tedy růst a neustrnout na místě.

• V neposlední řadě chceme u dětí trénovat emoční inteligenci, která je v životě často důležitější než ta klasická.